Das Ganz­tagsange­bot (GTA) an säch­sis­chen Schulen beze­ich­net alle zusät­zlichen Ange­bote, die über den nor­malen Unter­richt hin­aus­ge­hen und den Schul­t­ag ver­längern. Es soll Schule nicht nur als Ler­nort, son­dern auch als Leben­sraum gestal­ten. Im Ganz­tagsange­bot wer­den ver­schiedene Bere­iche abgedeckt. Dazu gehören zunächst Lern- und Förderange­bote, Arbeits­ge­mein­schaften (AGs), in denen die Schü­lerin­nen und Schüler ihren Inter­essen nachge­hen kön­nen, zum Beispiel in Sport, Musik, Kun­st oder Tech­nik und soziale und päd­a­gogis­che Ange­bote. Diese fördern das Miteinan­der, stärken soziale Kom­pe­ten­zen und helfen bei per­sön­lichen Prob­le­men.
Das Ganz­tagsange­bot der Sper­lings­bergschule ori­en­tiert sich am schulis­chen Mot­to „Hier kann jed­er kleine Spatz fliegen ler­nen“. Der Lern­raum ist als Bere­ich zu sehen, in dem jed­er Schüler indi­vidu­ell seinen Platz oder mehrere Plätze find­en kann. Er stellt den Schülern Möglichkeit­en zur Ver­fü­gung indi­vidu­elle Kom­pe­ten­zen zu entwick­eln und zu stärken. Dabei soll neben dem Bezug zur Lebenswelt der Schüler eine Verknüp­fung mit schul­rel­e­van­ten Fer­tigkeit­en hergestellt wer­den, die die Schüler grundle­gend für den Schu­lall­t­ag stärken. Sie sollen später darauf zurück­greifen kön­nen und über ein tragfähiges Reper­toire ver­fü­gen, welch­es auch ihre Per­sön­lichkeit pos­i­tiv prägt. Damit sollen sie Leben­skom­pe­tenz erwer­ben, eigene Stärken erken­nen und Inter­essen ent­fal­ten.